| 潇湘晨报社评：让人从高考改革中站起来 |
| | | ·长沙列车时刻 ·实用网址 ·360安全卫士 ·邮编区号 ·全国地图 | | By wander 发表于 2007-6-28 17:43:15 |
30年来，在路上的中国高考改革，给人的感觉不仅是任重道远，而且还常有一片茫然之惑。围绕高考，从课改说到教改，从考试说到招生，说起来似乎都有道理，落实起来又都喊有难度。
于是，我们看到，这些年，各地围绕高考，在课考、命题、招生等环节上，也都在不断地进行修修补补。当然，有的地方动作搞得大了，引起的品头论足多了，批评诟病太重，就会让人畏首畏尾，导致相关改革浅尝辄止，止步不前。
高校自主招生就是这样的。比如，先前复旦的自主招生，就曾招致热捧与狂批。好评的，说这样自主招生是顺应世界大潮，具有破冰意义；恶评的，则说在种种潜规则之下，这种模式下公平没法保障。枪打出头鸟，改革先驱者自然可贵。不过，顶住压力，对改革不断予以完善者，其实更可贵。
从这个意义看，今年的中南大学，将吸引人们敬意目光。今年中南大学大刀阔斧进行高招改革，推出“综合评价录取”的模式，对高考成绩达到该校考核资格线的考生，再附加综合素质和能力的考核，二者合并作为该校录取的依据。无疑，这样的高招改革，就是对既往高招的一种理性完善，其最大的意义在于使人在高考改革中真正站了起来。
不论怎么样的高考改革，说到底，都还是要纳入到教育的范畴。教育根本目的就是促进人的全面发展，相关改革应贯穿于教育过程的始终。高考作为中学到大学的一座桥梁，其改革的最大价值体现，自然应让其具有育才功能的承前启后作用。这实际上就要求，高校招生必须最大程度地尊重人，尊重人的差异性，比如个体在素质、才能、兴趣上的差别，惟有如此，高校才能真正实现人才选拔与人才培养的双重诉求。
显然，一张再好的试卷，也无法完成对综合素质的考查。惟分数论下的“一考定终生”，可以让人认同“一刀切”下所谓的公平，但是，在冷冰冰的分数背后，“素质公平”、“能力公平”只能无奈沦丧。既然教育是培养人，既然人是生产力中最活跃的因素，既然人才竞争是综合国力竞争的关键，那么，高考改革就必须有足够的勇气，去为人的发展与完善构建健康机制。
特别是，招生环节看重素质的改革，本身就将为基础教育阶段的教改与课改起领引作用，去催发中小学课程改革与教学改革。这些年，教育界总是扛“素质教育”大旗，行应试教育之道，教育让人瘫软制造病梅，从很大程度上讲，就是受囿于高考招生录取的“惟分数论”。“综合评价录取”的模式，势必起到释放素质教育活力的效用。最新消息，明年湖南高中将实行“走班制”，这样利于素质教育的课改，与综合评价录取的模式，无疑相得益彰。
诚然，任何一种招生模式改革，都必须经得住公平与公正的考量。其实，社会任何领域的改革与实践，从来都不是孤立存在的。高招工作的公平性与公正性，从来都是依赖于民主、公开、管理、监督以及相关科学技术手段支持，“综合评价录取”也不例外。但是，让人从高考改革中站起来，这是高考改革必须坚持的正确向度，也是我们现在必须努力去做的事，对此，大可不必瞻前顾后。
[稿源：红网-潇湘晨报]
[作者：单士兵]
[编辑：刘松杨]
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